. ، كضيق الوقت أدل إل مضاعفة العمل قيامي بنسخ البحث على ا اسب بنفسي رغبة يف توف الوقت من متابعة النساخ - 1 ب أصوؿ الفقو ، كالعلوـ األخرل . أ ف ط ب ي ع ة ا و ض و ع ج ع ل ت ي أ ع م ل غ ا ل ب ػ ن ا يف ع د ة ف ن و ف ، ك ذ ل ك يف ا س ا ئ ل ا ش رت ك ة - 3 يف تتبع كالـ أىل العلم لسد النقص يف ذلك . ندرة ا صادر الا كتبت عن ا وضوع من الناحية النظرية ، ٣ا ضاعف من ا هد - 6 اتساع ا وضوع ، كتشعبو ، مع كثرة ا صادر ، كتنوع ا راجع . - 4 ما يأيت : بعوف اهلل تعال من الصعوبات الا اكزهتا : صعوبات كاجهتني : ت ا س ع ػ ن ا كتاباف يف العنواف ، أك اختلفت الطبعة . ى ا م ش ا ل ب ح ث ؛ إ ال إ ذ ا ا ت ف ق يف ا ص ا د ر ك ا ر ا ج ع يف آ خ ر ا ل ب ح ث ، ك ال أ ذ ك ر ش ي ئ ػ ن ا م ن ذ ل ك النشر ) يف قائمة معلومات أ ق و ـ ب ذ ك ر ا ع ل و م ا ت ا ت ع ل ق ة ب ا ص ا د ر ، ك ا ر ا ج ع ( - 9 ) . ي ن ظ ر ب ا ع ى أ ذ ك ر ذ ل ك م س ب و ق ػ ن ا ب ك ل م ة ( كالصفحة ، كيف حالة النقل ، كا زء ، ا و أ ق و ـ ب ا إل ح ا ل ة ع ل ى ا ص د ر يف ح ا ل ة ا ل ن ق ل م ن و ب ا ل ن ص ب ذ ك ر - 8 ، كالتعريف بالفرؽ . ألعالـ أقوـ بالرت ة ل - 2 الكلمة ، كا زء ، كالصفحة . عليها بذكر مادة ك أ ح ي ل أ ق و ـ ب ت و ث ي ق ا ع ا ين ا ل ل غ و ي ة م ن م ع ا ج م ا ل ل غ ة ا ع ت م د ة ، - 2 . كل مذىب يف أقوـ بتوثيق نسبة األقواؿ إل ا ذاىب من الكتب ا عتمدة - 5 بالتوثيق من أقرب ا صادر إل صاحب النص . التوثيق منو فأقوـ كن ع ن د ى ت ع ذ ر ا أل ص ل ، ف ف ت ع ذ ر ذ ل ك ، أ ك ل ػ م ي ك ن أل ح د ى م ك ت ا ب ه بالواسطة إال العزك ص العلماء كآرائهم لكتبهم مباشرة ، كال أ أ إل أعزك نصو - 1 ص ة.دق.- .

. 612 43 ححو أ د شاكر يف شرح ا سند ) ، كص 3241 برقم ( 482 43 يف شرح السنة ) ، كالبغػوم 1844 ، بػرقم ( 4522 ،) كأبو داكد يف سننو ، كتاب األدب، باب يف شػكر ا عػركؼ ص 2195 بػرقم ( 525 مع شػرحو : فضل اهلل الصمد ، كأ د يف مسػنده ص 349 4 أخرجو البخارم يف األدب الػمفرد ) 4 ( فمن ىدم رب العا ، كما كاف فيو من لغو كإساءة فمي ، كمن الشيطاف ، كأستغفر اهلل ، ا ع رت ا يف ب ق ل ة ع ل م ي ، ك ض ع ف ا ط ال ع ي ، ك ا م د هلل أ ك ال ن ، ك آ خ ر ن ا ، ك م ا ك ا ف ف ي و م ن إ ح س ا ف أني استكملت يع جوانب البحث ، فالنقص مػن طبيعة البشر ، كلكي بذلت كسعي مع أدعي كفضيلة ككيل القسم ، كما أشكر كل من أعاني ، أك قدـ يل مساعدة ، كقبل ا تاـ ال ىذه الفرصة إلكماؿ دراسا العليا ، ككذلك صاحب الفضيلة رئيس قسم أصوؿ الفقو ، ، جامعة اإلماـ ١مد بن سعود اإلسالمية ، ٣ثلة يف كلية الشريعة بالرياض ، حيث منحتي ذه ا امعة العريقة ، كما أتقدـ بالشكر ا زيل ىذا العمل خطة ع ن د إ ع د ا د الدقيقة ت و ج ي ه ا ت و ، على أثناء تسجيل ا وضوع ا ل د ك ت و ر : م ػ ح م د ب ن ع ب د ا ل ر ز ا ؽ ا ل د ك ي ش ، ا ل ػ م ر ش د ا ل ع ل م ي الشيخ ك م ا ي س ع د ين أ ف أ ت ق د ـ ا ل ص ا ل ش ك ر ، ك أ ص د ؽ ا ل د ع ا ء إ ل ص ا ح ب ا ل ف ض ي ل ة ف ن عليو الدنيا كاآلخرة . صدر نادرة ، فأسػأؿ اهلل أف د يف عمره ، كأ ع ظ ي م ع ل م و ، ك ك ا س ع ح ل م و ، ف ق د ك ا ف ن ع م ا و ج و ي ز ي ل ا إل ش ك ا ؿ ، ك ي و ض ح ا ل غ ا م ض ب ر ح ا ب ة ا ل ع د ي د ة ، ك ق د م ن ح ي ك ث ن ا م ن ك ق ت و ، ك ف ت ح يل م ك ت ب و ، ك ب ي ت و يف ي ع ا أل ك ق ا ت ، ك غ م ر ين م ن أحاطي بنصائحو كتوجيهاتو السديدة ، كإرشاداتو كتعهدىا ب رشاداتو ، كنصحو ، كما الفقو يف كلية الشريعة كأصوؿ الدين يف جامعة القصيم ، الذم أشرؼ على ىذه الرسالة ، الفضيلة أستاذم الشيخ الدكتور : صايف بن سليماف اليوسف ، األستاذ ا شارؾ بقسم أصوؿ م ػ ن ا ع ل ي أ ف أ ق د ـ ك ا ف ر ش ك ر م ، ك خ ا ل ص ت ق د ي ر م ، ك ص ا د ؽ د ع و ا يت ل ص ا ح ب أرل لزا ) 4 ( ) : ( من ال يشكر الناس ال يشكر اهلل ك ع م ال ن ب ق و ؿ ا ل ن يب ، كالفائدة ي ك ت ب ى ذ ا ا ل ع م ل ا ل ن ف ع أف ه أدعو عونو كتوفيقو إلإـ ىذا البحث ؛ حيث سهل يل صعبو ، كذلل أمامي عقباتو ، كما ع ل ى ن ع م و ا ل ا ال ت ع د ، ك ال ص ى ، ك م ن ه ا سبحانو كتعال أ د اهلل ـ ا تا كيف ع ا ش ر ن ا : ش ك ر ك ت ق د ي ر : ؽ ة.دق.- .

الخاتػمة . عبدالعزيز بن عبداهلل بن علي النملة . الطالب : . ، كصلى اهلل كسلم على نبينا ١مد كعلى آلو كصحبو أ ع أعلم كاهلل ادر عليو ، ذلك ، كالق أ ف ي ن ف ع ن ا ا ع ل م ن ا ، ك أ ف ي ع ل م ن ا م ا ي ن ف ع ن ا ، إ ن و ك يل - سبحانو كتعال كما أسألو على ا ق نأل عن نزكات النفس ، كنزغات الشيطاف ، ف نو نعم ا ول كنعم النص . إ ل ي و ، ب ا ر ئ ػ ن ا إ ل ي و م ن ك ل ح و ؿ ك ق و ة ، ك ى و ا أ م و ؿ أ ف ي أ خ ذ ب ن ا ص ي ا إ ل ا ، ك ي ق ي م ي كأتوب ر ة.دق.- . إلضافة إل اصطالحهم . باصطالح القراء ، ثد اك ، با أف علمػاء أصػوؿ الفقػو اسػتعملوا مػػصطلح الشػاذ عنػاه اللغػوم ، كمػا اسػتعملوه ث ا ن ي ػ ن ا : ي ر ك م ا ل ث ق ا ت ح د ي ث ػ ن ا ف ي ن ف ر د ك ا ح د ك ا ل ف ه م . القػػراءة الصػػحيحة، كأمػػا الشػػاذ عنػػد ا فسػػرين ف يػػدكف بػػو الػػرأم غػػ ا عتػػيف، كعنػػد : ثدػػ ا أف د أحػد شػركط أ ف ل ل ش ا ذ ا ص ط ال ح ػ ن ا ع ن د ا ل ق ر ا ء ، ح ي ث أ ط ل ق و ه ع ل ى ا ل ل ف ػ ا إ ذ ا ف ق ػ أ ك ال ن : من أىم نتائج البحث حوؿ الدراسة النظرية للرأم الشاذ ما يأيت : الجانب األكؿ : نتائج الدراسة النظرية للرأم الشاذ عند األصوليين . كتفصيل ذلك كما يأيت : ج خاصة لآلراء الشاذة الا قمت بدراستها . نتائ الجانب الثالث : نتائج عامة الستقراء كدراسة اآلراء الشاذة . الجانب الثاني : نتائج الدراسة النظرية للرأم الشاذ عند األصولي . الجانب األكؿ : يظهر يل أنو كن عرض أىم نتائج البحث من خالؿ ثالثة جوانب ىي : أ ك ال ن : ن ت ا ئ ج ا ل ب ح ث . الباحث حوؿ موضوع البحث . ها بعض النتائج الا توصلت إليها من خالؿ ىذا البحث ، ككذلك بعض التوصيات الا يقرتح الرسالة ا وسومة بػ ( اآلراء الشػاذة يف أصػوؿ الفقػو ، دراسػة اسػتقرائية نقديػة ) كيف هنايتهػا أثبػت ع ل ػ ػ ػ ى م ػ ػ ػ ا م ػ ػ ػ ن ب ػ ػ ػ و ع ل ػ ػ ػ ي م ػ ػ ػ ن ا إل ع ا ن ػ ػ ػ ة ك ا ل ت و ف ي ػ ػ ػ ق إل ػ ػ ػ ا ـ ى ػ ػ ػ ذ ه عػػػز كجػػػل فػػػ ين أ ػػػد اهلل كبعد . كصحبو أ ع . ا مد هلل الذم بنعمتػو تػتم الصػا ات ، كالصػالة كالسػالـ علػى نبينػا ١مػد ، كعلػى آلػو ش ة.دق.- .