افة المال .هت7مهأ1 الطالب ثق العمل، 6ف1 بعض نا7حلأا بج7 ه7لع أن ثر7 ةن0م 1أ عمل هدلا1 ، ضعبلا1 عرز7 6ف ر7كفت أ ص ب ح ش ا ب ا 1 ع ل 7 ه ت ح م ل ا ل م س ؤ 1 ل 7 ة 1 ا ل ش ع 1 ر ب أ ه ل ه ، 1 ال 7 ت ح ق ق ه ذ ا إ ال ع ن ط ر 7 ق خ ر 1 ج ه ل س 1 ق العادات ،د7لاقتلا1 ث7ح أن إقبال الطالب 4لع الصف العاشر 6نع7 بالنسبة للبعض بأنه قد - 3دحإ األمراض 1أ تاه1شتلا 6تلا قد تمنعه من إكمال هم7لعت م0نم1 من .د0شتس7 م0تر7سم ،ة7م7لعتلا لا1 رصتق7 األمر 4لع االعتقال م0نمف من ضرعت7 لإلصابة دق1 ببس7 ذلك إرتفاع معدالت ر1كذلا ن7ذلا ن1ضرعت7 لالعتقال من قبل ش7جلا 6ل7ئارسلإا مما ق7ع7 إكمال - بسك1 .لاملا أجل العمل ل1ص1لل للمدرسة مما د7ز7 من عبء رب األسرة، اذه1 ربج7 الطالب 4لع ترك الدراسة من ر7ثكلا من المناطق ال دج17 ا07ف المدارس ،ة71ناثلا جاتح7ف الطالب 4لإ االنتقال لمنطقة 3رخأ ء1س الحالة ة7داصتقلإا لألسرة قد تجبر بعض الطالب 4لإ ترك مقاعد م7لعتلا خاصة نأ1 - لضف7 ترك المدرسة ج1رخلا1 .لمعلل 6ن 31تسم الطالب هب1سر1 المتكرر 6لاتلاب تد - اإلناث من المراحل ة71ناثلا دق1 ترجع األسباب بحسب ن7ث1حبملا 4لإ ما :6ل7 بالمراحل ،ة7ساسلأا إذ أن معدالت تسرب ر1كذلا من المراحل ة71ناثلا 4لعأ من معدالت تسرب ( أن معدالت التسرب بالمراحل ة71ناثلا 4لعأ من معدالت التسرب 3 ل1دج ن7بت71 من ) .ن7طسلف - . رام هللا 2018 2017 ةراز1 ة7برتلا م7لعتلا1 ،6لاعلا قاعدة تانا7ب مسح م7لعتلا للعام 6ساردلا 2.75 2.54 3.03 0.80 0.50 1.09 1.03 0.79 1.29 ن7سنجلا كال إناث ر1كذ ن7سنجلا كال إناث ر1كذ ن7سنجلا كال إناث ر1كذ ة7برغلا الضفة المراحل ة71ناثلا المراحل ة7ساسلأا كافة المراحل المنطقة 4لع 31تسم الضفة ة7برغلا 2017 8 201 النسبة ة71ئملا للتسرب من المدارس حسب المنطقة سنجلا1 لعام :( 3 ) ل1دج األطفال .ا07ف 6سردمل ةلامع1 التسرب ا ر1د ر7بك 6ف إرتفاع معدالت 6تلا1 ا0ل خاصة ن7ب كبار السن ة7رقلا ا7بق 6ف المقام 6ناثلا 6ف إرتفاع أعداد الطلبة ن7برستملا دق1 عجر7 ذلك 4لإ الثقافة السائدة 6ف 6تأت ن7سحت 31تسملا 6ش7عملا ألسرهم ةبكا1م1 متطلبات ةا7حلا ،ة7رضحلا نم1 ة0ج 3رخأ 12

2017 ا7بق 2017 م7خم 5رعملأا 2017 ةر7بلا 2017 رام الله اد العمر، فجاءت ا7بق 6ف المقام ل1لأا من ن7ب مناطق الدراسة 6تلا1 بلغت دادز71 المعدل كلما ز ( أن معدالت ة7ملأا ن7ب اإلناث 4لعأ من ر1كذلا 5 ل1دج 4لع 31تسم الجنس فقد ن7بت من ) أما . 3.2 6ف ن7ح كان معدل ة7ملأا 6ف ةن7دم رام هللا األقل غلب1 4.7 نم1 ثم رام هللا 3دحإك األمثلة 4لع التجمعات ،ة7رضحلا ث7ح بلغ معدل ة7ملأا 6ف ةن7دم ةر7بلا ف1رظلل ة7داصتقلاا الصعبة 6تلا 6ناع7 ا0نم عدد ر7بك من ن7ئجلالا 6ف ،م7خملا ا07ل7 ةر7بلا 1 ذ ل ك ن ظ ر ا 8.8 سكان ة7رقلا من م0قح 6ف ،م7لعتلا ا07ل7 م7خم 5رعملأا كلذ1 بمعدل دق1 عجر7 ذلك 4لإ العادات د7لاقتلا1 السائدة 6تلا تحرم فئة ةر7بك من 18.8 كلذ1 بمعدل ة7رق ا7بق ( بأن 4لعأ معدل ة7ملأل 4لع 31تسم مناطق الدراسة 6ف 5 ل1دج ر0ظ7 من خالل ) 2017 إلحصاء 6ن7طسلفلا :ردصملا زا0جلا 5زكرملا ل 30.5 5.4 18.8 12.2 3.4 8.8 6.8 2.0 4.7 4 6 1.7 3.2 6باسحلا طس1تملا 0 100. 9.1 65.5 67.7 35.3 56.3 45.2 11.9 32.3 29.6 8.4 20.2 75 85.7 28.6 57.1 34.6 0.0 22.0 19.6 4.5 12.2 12.2 3.1 7.9 74 - - 70 70.6 13.3 43.8 31.6 0.0 20.0 13.8 3.9 9.0 10.2 3.5 6.8 69 - 65 50.8 7.5 30.4 22.2 3.6 14.1 5.5 2.5 4.0 4.6 2.4 3.4 64 - 60 38.9 1.1 17.9 4.6 7.5 6.1 4.7 1.1 2.7 2.4 1.9 2.1 59 - 55 41.9 3.4 23.1 4.5 0.0 1.8 2.4 1.3 1.8 1.8 1.1 1.4 54 - 50 24.2 2.9 13.0 2.8 0.0 1.4 1.9 0.8 1.4 1.6 0.9 1.2 49 - 45 10.1 0.8 5.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.5 0.5 0.6 0.7 0.7 44 - 40 1.4 2.5 2.0 1.6 1.4 1.5 0.6 0.4 0.5 0.2 0.3 0.3 39 - 35 1.1 1.2 1.2 0.0 0.0 0.0 0.5 0.3 0.4 0.5 0.5 0.5 34 - 30 0.8 1.2 1.0 0.5 0.0 0.2 0.4 0.5 0.4 0.3 0.3 0.3 29 - 25 0.7 2.0 1.4 0.0 0.8 0.4 0.8 0.5 0.7 0.3 0.5 0.4 24 - 20 0.3 1.6 1.0 0.8 0.0 0.4 0.3 0.6 0.4 0.3 0.5 0.4 19 - 15 0.8 0.9 0.9 0.0 0.0 0.0 0.1 0.3 0.2 0.4 0.2 0.3 14 - 10 اإلناث ر1كذلا ع1مجملا اإلناث ر1كذلا ع1مجملا اإلناث ر1كذلا ع1مجملا اإلناث ر1كذلا ع1مجملا ة7رمعلا الفئة . 2017 ،ةر7بلا م7خم ،5رعملأا ا7بق لعام تا1نس (رثكأف 6ف تجمعات رام هللا، 10 نسبة ة7ملأا ن7ب السكان ن77ن7طسلفلا ) :( 5 ) ل 1دج .سرادملا ة7ن7طسلفلا صخلأاب1 6ف تام7خملا سكعنإ1 ذلك 4لع إرتفاع معدل عدد الطلبة 6ف تلك مدرسة خاصة، عدا عن إرتفاع حجم بعض األسر 425 مدرسة ،ة7م1كح 6ف ن7ح دج17 14

،( ث7ح أن هناك ةح7رش ةر7بك 6 ل1دج رتفاع أعداد األطفال ن7حناجلا ) المتقطع مما قد ببس7 إ ء1س1 عاض1لأا ة7ش7عملا 3دحإ أسباب االنحراف دق1 جتن7 ذلك إما بسبب البطالة 1أ العمل األسرة خاصة 6ف ظل الفقر ،ةم7رجلا نم1 هذا المنطلق نكم7 إعتبار أن إرتفاع حجم أفراد العقدة من أحسن تا7ل9ا لجلب االنتباه حبص7ل1 مركز إهتمام، ض1ع7ف اإلحساس باحتراف 3ر71 إدلر أن ر1عشلا بالنقص 3دل الحدث قد 5دؤ7 4لإ ارتكاب الفعل 6مارجلإا ألن هذه - 6تلا أدت 4لإ ح1نج الحدث ةر1صب .ةلصفم هفرعم1 األسباب ة7داصتقلإا1 هتقلاع1 بزمالئه 3دم1 استعداده ،6ن0ملا باإلضافة 4لإ 3دم هت7لباق للتعلم ةساردلا1 هؤالء األطفال، ن1ك71 ذلك بعد دراسة ل7صافت ة7ضق الطفل هف1رظ1 ة7رسلأا ة7عامتجلإا1 ة7عامتجلإا ة7داصتقلإا1 ة0ج1ملا لألطفال 4لع إختالف ا7اضقلا 6تلا ا0بكتر7 ة7داشرلإا ة7سفنلا 1 ق7رط ةع1مجم من البرامج المتخصصة 6تلا ا0تطسا1ب نكم7 م7دقت ةع1مجم من الخدمات ،ة0ج لمعلا1 4لع خ7سرت طبا1رلا ن7ب الحدث هتلئاع1 من ة0ج ،3رخأ دق1 ن1ك7 ذلك عن من العمل 4لع ل7هأت األطفال ن7فرحنملا ةداعإ1 م0جمد م0طارخنا1 6ف المجتمع كأفراد ءا71سأ ، إذ أن فد0لا 6ساسلأا لتلك المؤسسات 1ه 2015 عام ةظفاحم1 رام هللا ةر7بلا1 الضفة ة7برغلا م0تلا 4لإ المؤسسات ة7حلاصلإا 6ف تم إح ( عدد األطفال ن77ن7طسلفلا ن7ذلا 7 - 6 ن7 ل1دجلا )ر0ظ 7 2015 :ردصملا ةراز1 ة7منتلا ة7عامتجلإا 37 ع1مجملا 7 د7ج دخل 24 دخل طس1تم 6 دخل ف7عض الحالة ة7داصتقلاا 19 8 17 7 - 5 1 4 - 1 حجم األسرة محافظة رام هللا ةر7بلا1 حجم األسرة ةلاحلا1 ة7داصتقلإا 2015 ةلاحلا1 ة7داصتقلإا ،ةظفاحملا1 حسب حجم األسرة ن7ذلا ا1ل7حأ 4لإ مراقب ك1لسلا ن1م0تملا 6ف محافظة رام هللا ةر7بلا1 ألحداث ا :( 7 ) ل1دج 16