الدراسة تا1دأ1 اهج من ة8مهأ فادهأ1 الدراسة تا8ضرف الدراسة أسئلة الدراسة مشكلة الدراسة الدراسة منطقة ل ة8نامزلا 1 د1دحلا ة8ناكملا المقدمة ة8ج0نم ةقطنم1 الدراسة الفصل ل1لأا ص .) 2020 لإلحصاء 6ن8طسلفلا نسمة زا0جلا( 5زكرملا 7 39S 6لا2ح 2020 5زكرملا لإلحصاء 6ن8طسلفلا عدد سكان البلدة لعام ر زا0جلا 1 ق د .) 2017 نسمة زا0جلا( 5زكرملا لإلحصاء 6ن8طسلفلا 7 074 6لا2ح 2017 عام 5رج أ بج2مب التعداد 6ناكسلا 5ذلا لغ عددهم ب أما سكان البلدة ف .) 2019 من1د ة7دلب( قطنة 3 946 م 6لا2ح 1967 غلب مساحة بلدة قطنة بحسب اإلحصاءات ة8ن8طسلفلا ة8مسرلا بعد عام ، بتصرف الباحثة 2020 :ردصملا ةراز1 الحكم 6لحملا عق2م 3رق شمال غرب القدس ةقطنم1 الدراسة ) 1 شكل ( 3 ن28ن8طسلفلا 6تلا ا0نكس7 ) ج ( 6ضارلأا1 ة8ن8طسلفلا ذات ف8نصتلا 6سا8س28جلا ن28ل8ئارسلإا ةن7ا0صل اإلحتالل 6ل8ئارسلإا 6ف ط8طختلا 6ضارلأل 6تلا ا0نكس7 ا ةسا8س ف8ك ن7ابت . ب 6ل8ئارسلإا 4لع ط8طختلا 5رضحلا 6ف بلدة قطنة إلحتالل ا رثؤ تاسا8س ف8ك . أ : األسئلة ة8لاتلا ن جابة ع اإل خالل من قطنة بلدة ه8ف 6ف ء2ضلا 4لع عقا1 ط8طختلا لما2علا1 المؤثرة م ط8لس من خالل هذه الدراسة أسئلة :ةساردلا ة8عامتجلاا ة8ن2ناقلا1 :ا0نم1 ظاهرة انتشار المخدرات حلاسلا1 تارا8سلا1 ر8غ ة8ن2ناقلا .اهر8غ1 المنطقة 4لإ انتشار د7دعلا من المشاكل .ا08ف باإلضافة لذلك، فقد 3دأ با8غ السلطة ة8باقرلا 6ف 6تلا اصبحت ر8غ قادرة 4لع ة8بل تاجا8تحا السكان ضعف ة8نبلا ة8تحتلا ةلق1 الخدمات 6ف المنطقة 6لاتلاب1 ، ة7داصتقلاا1 ة8عامتجلاا اذه1 ما نتج عنه إعاقة ة8ئا2شع1 6ف ة8لمع ط8طختلا ة8منتلا1 ،)ب( لمصنفة ا ،)ج( ه08ج2 1 4لإ المناطق المصنفة منع البناء 6ف المناطق ل ، 6تلا1 أدت 1993 6ل8ئارسلإا عام للاتحلاا1 الكاملة بج2مب ة8قاف ا 2لس1أ ةعق2ملا ن8ب منظمة ر7رحتلا ة8ن8طسلفلا ا0ع2ضخ ةرط8سلل ة8ل8ئارسلإا ل األكبر من ا08ضارأ ضمن المناطق المصنفة ،)ج( األمر 5ذلا 3دأ لمساحة كلذ1 من خالل إقامة تانط2تسملا رادج1 الفصل 5رصنعلا 4لع 6ضرأ البلدة، ف8نص 1 ا ، ه 6ل8ئارسلإا ه اسا8س1 المختلفة االثر األكبر 8ف لالحتالل ، 5ذلا1 كان ا08ف 6نارمعلا 6 امدخلا1 ، الحظت الباحثة مشكلة ط8طختلا ا أل خ ر 3 ذ ا ت ا ل ت خ ط 8 ط ا ل ح ض ر 5 ا ل م م ن 0 ج ك ا ل م س ت 2 ط ن ا ت م ث البالمناطق ا0ت من خالل المشاهدات تاظحلاملا1 ة8ناد8ملا عقا2ل منطقة الدراسة، نم1 خالل مقارن مشكلة :ةساردلا 4لإ انم27 .اذه ر8بك 4لع ط8طختلا 5رضحلا 6ف منطقة الدراسة أثرت بشكل 6تلا 1 ما بعد ة8قاف ا 2لس1أ 6ه1 الفترة الممتدة ، 2018 1 1993 6 ةعقا2لا ما ن8ب عام الفترة لدة قطنة 6ف ب ط8طختلا 5رضحلا 4لع 6ل8ئارسلإا أثر تاسا8س االحتالل ل1انت الدراسة : د1دحلا ة8نامزلا 4

4لع ة8نق باالعتماد ، كلذ1 2018 1 1948 ما ن8ب عام الممثلة لمنطقة الدراسة ة72جلا طئارخلا1 ر2صلا كلذك1 ل8لح . 4لع ة8لمع ط8طختلا 6ف منطقة الدراسة إلحتالل ا تاسا8س ل8لح أثر 1 .ناكسلا ل8لح تانا8بلا ة8ئاصحلإا المتعلقة بأعداد فاستخدم 6ف 6ل8لحتلا ب2لس األ 4لع 32تسملا .6لحملا أما ا0 رادإ ة8ف8ك1 ا0 ة8ع8بطلا ،ة7رشبلا1 فص11 عقا2لا 6لاحلا ة8لمعل ط8طختلا 5رضحلا 8ف ة8فارغجلا ث7دحلا عن منطقة الدراسة ا0صئاصخ1 6ف ج0نملا 6فص2لا خدم ا س ت : ) 6فص2لا ( 6حاض7لإا ج0نملا دارفلأا1 6ف كافة مراكز األبحاث .تاعماجلا1 ة8ملاعلا كاألمم المتحدة 6ن8طسلفلا تامظنملا1 ةراز2ك الحكم 6لحملا زا0جلا1 5زكرملا لإلحصاء ة8مسرلا ة8 المؤسسات ن8طسلفلا ةر2شنملا من قبل كذلك قار1لأا ة8ثحبلا ة8ملعلا1 1 ، ة7دلب قطنة مثل تار2شنم تانا8ب1 ةر2شنملا ر8غ1 ةر2شنملا م ا0مادختسا 6ف هذا :ج0نملا المصادر ة8بتكملا المتمثلة 6ف كل من الكتب، قار1لأا1 ة8ثحبلا ة8ملعلا بفترة السلطة .ة8ن8طسلفلا نم1 تا1دلأا 6تلا ا إل س ر ا ئ 8 ل 6 ، 1 ا ن ت 0 ا ء إلحتالل الحكم ،6ندرلأا ثم فترة ا ، ب د ء ا ب ف ت ر ة ا ل ح ك م ا ل ع ث م ا ن 6 ، م ر 1 ر ا ب ف ت ر ة ا ال ن ت د ا ب ا ل ب ر 7 ط ا ن 6 ، م ن ث م لزمن 6تلا تلا2 ا08لع عبر ا ط8طختلا 5رضحلا 6نارمعلا1 ة8منتلا1 6ف ن8طسلف 6ف ظل األنظمة ة8سا8سلا تارادلإا1 المختلفة مراجعة الدراسات تا8بدلأا1 ثاحبلأا1 6تلا تل1ان ع2ض2م ل ث8ح م استخدامه : ج0نملا 6خ7راتلا المناهج تا1دلأا1 :ة8لاتلا م استخدام من أجل اإلجابة 4لع أسئلة الدراسة ق8قح 1 ،ا0فادها :ةساردلا تا1دأ1 اهج من . ة7داصتقلاا1 ة8 امدخلا1 .ا08ف ن28ل8ئارسلإا ةقطنم1 الدراسة 6تلا ا0نكس7 ن28ن8طسلفلا ام1 لذلك من آثار 4لع ةا8حلا ة8عامتجلاا ا0عبتت اإلدارة ة8ندملا ة8ل8ئارسلإا 6ف ط8طختلا للمناطق 6تلا ا0نكس7 ةن7ا0صلا ةسا8س ز88متلا 6تلا ط8لس ء2ضلا 4لع 1 أ خ 8 ر ا ة7داصتقا1 ر8غ 1 6ف استخدامات 6ضارلأا ة8ئا2شع1 ر0ظملا .ماعلا نامرح1 البلدة من ع7راشم ة8منتلا المختلفة، ام1 نتج عن ذلك من مشكالت ة8نارمع ة8عامتجا1 ات المطبقة 4لع ا08ضارأ 6تلا1 عملت 4لع د88ق ط8طختلا 5رضحلا هلاشفإ1 كل ن8نا2قلا سا8سلا1 الناجمة عن ح8ض2 راث9ا نم1 ثم . 2018 4تح عام 1993 ن8نا2قلا1 المنبثقة عن قاف ا 2لس1أ عام ، باإلضافة تاسا8سلل 1948 6ضارأ بلدة قطنة ط8طختلا1 5رضحلا ا08ف منذ حرب النكبة عام نا8ب ر8ثأ تاسا8س ن8نا2ق1 االحتالل المختلفة ة8لاتتملا ةرمتسملا1 4لع الدراسة 4لإ فد0 إذ S

ظل اإلغالقات ةج انلا عن جائحة .ان1ر2ك . عدم ن1اع المؤسسات ة8مسرلا ة8م2كحلا1 6ف د71ز الباحثة 6ف تانا8بلا الالزمة ةصاخ1 6ف 3 . ) Arc Map 10.5 ) باستخدام برنامج ( dIS ة8فارغجلا ( باالعتماد 4لع ة8نق نظم تام2لعملا كلذ1 من أجل انتاج الخرائط ر2صلا1 ة72جلا المستخدمة (Shape file إزاحة ةط8سب 6ف الملفات ة7ز8حلا ( 4لإ المؤسسات ر8غ ؛ة8مسرلا مما 3دأ ث1دح مصادر مختلفة مثل ةراز1 الحكم 6لحملا ةئ8ه1 ن1ؤش الجدار ناط8تسلاا1 ة7دلب1 قطنة ضعب1 تانا8بلا1 6تلا استخدمت م ل2صحلا ا08لع من ، ا0فلاتخا1 من مصدر رخ9 . براض تانا8بلا 2 ةث7دح للمنطقة لتتبع تار8غتلا 6ف استعماالت .6ضارلأا مدع1 التمكن من ل2صحلا 4لع ةر2ص ة72ج . قلة تانا8بلا ةرف2تملا الخاصة بمنطقة الدراسة 1 ة :ا0مهأ د7 ت0جا1 الدراسة محددات عد محددات :ةساردلا تا1دأ1 الدراسة اهج :) من 2 شكل ( 8 ن2نط2تسملا ن28ل8ئارسلإا ةقطنم1 الدراسة 6تلا ا0نكس7 .ن28ن8طسلفلا ح8ض2تل ةسا8س ز88متلا 6تلا ا0ج0تن اإلدارة ة8ندملا ة8ل8ئارسلإا للمناطق المحتلة 6تلا ا0نكس7 6فارغ2 2فلا الالزم ة8لمعل المقارنة . ةب2عص ل2ص2لا 4لإ الداخل المحتل من أجل ر72صتلا 4 9